化学领域通常被认为是不灵活的，由穿着实验室外套的不高兴的科学家组成，他们不愿重新想象他们选择的学科并认识到替代知识系统的价值。
无论这种声誉是否真正得到保证，化学家和化学工程师当然可以做更多的事情来使他们的分子机制与可持续发展保持一致。
一个显而易见的起点是在课堂上，通过改变化学的教学方式。一个由积极进取的教师和教育工作者组成的国际网络正在寻求通过推广一种被视为绿色和可持续化学教育的概念来做到这一点。
推广这一概念的一个关键步骤是消除无聊的高中化学学生的形象，他们正在努力辨别为什么硼的电子结构对他们很重要。
许多开箱即用的学习活动都试图将化学学习与学生的生活经历更好地联系起来。在其中一些活动中，本土科学的例子被作为一种替代的、整体的方法来理解化学的工具。
在印度尼西亚和德国化学教育工作者的合作中，位于印度尼西亚东南部的 Baduy 社区围绕着传统使用的samara pungpuhunan教授了一个关于杀虫剂的单元，该社区位于授课学校附近。
当地植物的混合物是可生物降解的，并具有植物杀虫剂的特性。samara pungpuhunan的应用是被称为ngubaran pare的 Baduy稻田处理工艺的一个方面。传统生物农药的制备伴随着一个仪式，讲述了与水稻生产有关的当地神Nyi Pohaci Sanghyang Asri的故事。
在课程中，Baduy 的虫害管理实践方法与与全球农药使用相关的可持续性问题并列。该研究的协调员建议，将本土知识融入化学课程可以引导学生更好地理解环境正义并培养更全面的解决问题的技能。
虽然教育工作者的努力应该受到赞扬，但本土和传统化学实践的扩散和保存绝不能局限于教室的墙壁内。
例如，菲律宾的马京达瑙社区已经为许多常见的家庭用途开发了优雅而有效的植物基化学混合物。一种由pinilo(磨碎和浸泡过的大米)与各种当地叶子提取物混合制成的面膜被发现含有滋养皮肤的维生素 B 和 E 复合物，并具有抗真菌和抗菌特性。
Maguindanon 化学独创性的其他例子包括口红和由蜂蜡制成的油漆，以及红橙色galuga种子或椰奶洗发水与抗菌bailli 混合的皮肤。
鉴于使用和生产通常来自化石燃料的个人护理和家居产品造成的污染，此类解决方案不应被标记化，而应以进一步开发和扩大规模为目标。
尽管这些有限的例子令人鼓舞，但在每项有关巴杜伊或马京达瑙化学的研究背后，都隐藏着无数本土分子独创性的案例，这些案例仍未引起人们的注意，或者更糟的是，它们已经一去不复返了。西方科学机构长期以来一直忽视和蔑视这些社区改进和代代相传的科学创新。
尽管进展缓慢，但仍在进行中，经过一个多世纪的蓄意压制，本土科学开始进入全球科学思想。
生物多样性和生态系统服务政府间科学政策平台(IPBES)是将科学纳入旨在扭转全球生物多样性崩溃的政策的首要国际机构，已采取具体措施确保在其工作中考虑土著知识。例子包括他们关于可持续利用野生物种的对话，以及关于授粉和授粉媒介的土著和地方知识的一系列案例研究。
在替代知识系统的整合方面，化学继续落后于其他应用科学。IPBES 采用自上而下的全球方法来保护和利用本土知识来促进可持续性，对于那些希望在化学方面做同样事情的人来说，这是一个有价值的模式。
与前面提到的化学教育转变相关的是动员工业界、学术界、政府和民间社会的利益相关者，努力使化学与可持续发展 100% 兼容。该运动通过考虑化学创新对社会和经济福祉的影响，以众所周知的绿色化学 12 项原则为基础。
在 2019 年第四届联合国环境大会上，192 个国家承认了这一新化学愿景的价值。大会通过了一项决议，要求联合国环境规划署编制绿色和可持续化学手册，这是该系列的第一本，即绿色和可持续化学：框架手册于 2020 年发布。
报告的核心是绿色和可持续化学的 10 个目标，它们为化学的未来确立了愿景。这些目标是独一无二的，因为它们反映了导致其建立的全球共识建立过程。
随着对化学转变的呼声开始在全球范围内回响，脾气暴躁的化学家必须从他们的试管中抬起头来，意识到他们正站在他们所在领域的关键十字路口。第五届联合国环境大会定于 2 月底举行，并提出一项决议，即建立一个类似于 IPBES 的国际科学小组，但针对化学品和废物。
该小组提供了一个难得的机会，可以在最高政治层面牢固地整合替代知识系统，例如在土著社区开发的知识系统。20世纪的分子工程给人类带来了不可估量的好处，它也造成了死亡、疾病和广泛的环境破坏。
化学家必须从这些过去的错误中吸取教训并谦虚自己，以便他们可以从其他形式的科学中学习。现在是时候翻开化学的旧方式并开始人类驱动的分子结构故事的新篇章了。
已经提供了大纲，现在只需要编写它。
